Materi Ajar Matematika, Senin 2 November 2026

 Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka

Ayo Belajar Hari Ini!

Kelas V SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

👩‍🏫

Nama GuruYuyun Estika, S.Pd.

➗

Mata PelajaranMatematika

📅

Hari / TanggalSenin, 2 November 2026

🏫

Fase / KelasFase C / Kelas 5

🔢

MateriPecahan dan Bilangan Desimal

⭐

Pertemuan Ke26

🧠 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim,

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Semoga hari ini kalian sehat, bahagia, dan semangat belajar. Sudahkah kalian shalat hari ini? Shalat adalah wujud syukur kita kepada Allah SWT.

Pernahkah kalian membagi kue atau menimbang buah di pasar? 🍎 Ternyata ukuran, bagian, dan angka di sekitar kita adalah tanda kebesaran Allah. Yuk, kita renungkan tiga kebesaran-Nya.

Pertama, Allah Al-Khaliq (Maha Pencipta). Allah berfirman: “Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.” (QS. Al-Qamar: 49). Semua ciptaan Allah memiliki ukuran yang tepat. Ukuran yang tidak selalu bulat inilah yang kita tulis sebagai pecahan dan bilangan desimal, misalnya tinggi badan 1,4 meter.

Kedua, Allah Al-Malik (Maha Memelihara). Allah berfirman: “Katakanlah, Ya Allah, Pemilik kerajaan...” (QS. Ali Imran: 26). Allah memelihara seluruh alam dengan adil. Dari-Nya kita belajar berbagi dengan adil, misalnya membagi 34 liter sirup untuk 3 gelas. Itulah pembagian pecahan.

Ketiga, Allah Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki). Allah berfirman: “Sesungguhnya Allah, Dialah Maha Pemberi Rezeki...” (QS. Adz-Dzariyat: 58). Rezeki sering kita hitung: 12 kg daging sama dengan 0,5 kg, dan harga di toko pun memakai desimal. Cara bersyukurnya: menghitung dengan teliti, membandingkan dengan jujur, dan berbagi dengan adil. 💚

Hari ini kita belajar perkalian dan pembagian pecahan, mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan desimal. Yuk, simak bersama! 🚀

🍕 Pecahan dan Bilangan Desimal

Matematika · Kelas 5 · Kurikulum Merdeka

📚 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2026 – Fase C, Elemen Bilangan)

Pada akhir Fase C, murid dapat membaca, menulis, membandingkan, mengurutkan, dan melakukan operasi hitung bilangan cacah, pecahan, serta bilangan desimal secara tepat, serta menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bilangan tersebut.

Tujuan Pembelajaran

1. Murid dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli.
2. Murid dapat mengubah pecahan menjadi desimal.
3. Murid dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma).

Rincian pelaksanaan dalam kegiatan belajar:

MindfulMengerjakan 5 soal review penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan tenang dan jujur setelah menarik napas dalam.

JoyfulMenonton video pembelajaran perkalian dan pembagian pecahan, pecahan ke desimal, serta membandingkan desimal.

MeaningfulMenemukan konsep perkalian dan pembagian pecahan dengan gambar pita, lalu menghitungnya langkah demi langkah.

MindfulMengubah pecahan menjadi desimal dengan teliti melalui pecahan senilai berpenyebut 10 atau 100.

JoyfulBermain "Loncat di Garis Bilangan" untuk membandingkan dan mengurutkan desimal.

MeaningfulMenyelesaikan soal cerita sehari-hari (belanja, tinggi badan, jarak) dan asesmen formatif sebagai refleksi diri.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Murid dapat menjelaskan konsep dengan benda konkret atau gambar, menghitung, dan menyelesaikan masalah sehari-hari tentang perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli.
2. Murid dapat menjelaskan pecahan persepuluhan dan perseratusan, mengubah pecahan biasa menjadi desimal, dan menyelesaikan masalah sehari-hari tentang desimal.
3. Murid dapat menjelaskan nilai tempat desimal, membandingkan dan mengurutkan desimal satu angka di belakang koma dengan garis bilangan, serta menyelesaikan masalah sehari-hari.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Konkret-Gambar-Simbol, yaitu murid memecahkan masalah sehari-hari mulai dari benda nyata, gambar, hingga simbol bilangan.
Metode: demonstrasi, tanya jawab, diskusi kelompok, permainan, dan penugasan mandiri.

🔄 Pembukaan: Yuk, Ingat Lagi!

Sebelum materi baru, ayo kerjakan soal pertemuan sebelumnya: penjumlahan dan pengurangan pecahan. Hitunglah dan sederhanakan hasilnya!

1. 2/7 + 3/7 = …
2. 7/8 − 2/8 = …
3. 1/2 + 1/6 = …
4. 3/4 − 1/2 = …
5. 3/5 + 1/10 = …

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🎬 Inti Pembelajaran

① Perkalian dan Pembagian Pecahan

Sebagai pembuka materi, ayo tonton video berikut!

🔗 Buka video di YouTube

1️⃣ Konsep Perkalian Pecahan dengan Bilangan Asli

Perkalian adalah penjumlahan berulang. Misalnya 3 × 14 artinya 14 + 14 + 14. Bayangkan sebatang cokelat dibagi 4 bagian, lalu kamu mengambil 3 bagian. 🍫

3 × 14 = 34

2️⃣ Menghitung Perkalian Pecahan dengan Bilangan Asli

Cara cepat: bilangan asli dikali pembilang, penyebut tetap.

2 × 35 = 2 × 35 = 65 = 1 15 (ubah ke pecahan campuran).

3️⃣ Konsep Pembagian Pecahan dengan Bilangan Asli

Pembagian artinya membagi sama rata. Contoh: 12 ÷ 3. Setengah roti dibagi untuk 3 anak. Bagi tiap bagian menjadi 3 potongan kecil, sehingga seluruh roti terdiri dari 6 potongan sama besar. 🍞

Setiap anak mendapat 1 dari 6 potong, yaitu 16. Jadi 12 ÷ 3 = 16.

4️⃣ Menghitung Pembagian Pecahan dengan Bilangan Asli

Rumus: pecahan dibagi bilangan asli = pecahan dikali kebalikan bilangan itu. Kebalikan 3 adalah 13.

34 ÷ 2 = 34 × 12 = 38.
45 ÷ 4 = 45 × 14 = 420 = 15.

5️⃣ Masalah Sehari-hari

Soal 1 (perkalian): Ibu membeli 3 bungkus gula, tiap bungkus 25 kg. Berapa kg seluruh gula?
Jawab: 3 × 25 = 65 = 1 15 kg. ✅

Soal 2 (pembagian): Ada 34 liter sirup dibagi rata ke 3 gelas. Berapa liter tiap gelas?
Jawab: 34 ÷ 3 = 34 × 13 = 312 = 14 liter. ✅

② Mengubah Pecahan Menjadi Desimal

Sebagai pembuka materi, ayo tonton video berikut!

🔗 Buka video di YouTube

1️⃣ Pecahan Persepuluhan dan Perseratusan

Satu pita dibagi 10 bagian sama besar. Tiap bagian adalah 110 (persepuluhan). Jika 3 bagian diwarnai, itu 310. Satu kotak besar dibagi 100 kotak kecil, tiap kotak adalah 1100 (perseratusan). 🟧

310 dibaca "tiga persepuluh" dan ditulis 0,3.

2️⃣ Pecahan Berpenyebut 10, 100, atau 1000 ke Desimal

Banyak angka nol pada penyebut = banyak angka di belakang koma.

Pecahan	Desimal	Keterangan
710	0,7	1 nol → 1 angka di belakang koma
45100	0,45	2 nol → 2 angka di belakang koma
1251000	0,125	3 nol → 3 angka di belakang koma

3️⃣ Pecahan Biasa Menjadi Pecahan Senilai Berpenyebut 10 atau 100

Kalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama sampai penyebutnya 10 atau 100.

12 = 1 × 52 × 5 = 510  |  25 = 410  |  14 = 1 × 254 × 25 = 25100

4️⃣ Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Desimal

Ubah dahulu ke penyebut 10 atau 100, lalu tulis sebagai desimal.

35 = 610 = 0,6  |  14 = 25100 = 0,25  |  34 = 75100 = 0,75

5️⃣ Masalah Sehari-hari

Soal 1: Ibu membeli 34 kg apel. Tulis berat apel dalam desimal.
Jawab: 34 = 75100 = 0,75 kg. ✅

Soal 2: Dina minum 25 liter susu. Berapa liter dalam desimal?
Jawab: 25 = 410 = 0,4 liter. ✅

③ Membandingkan dan Mengurutkan Desimal (Satu Angka di Belakang Koma)

Sebagai pembuka materi, ayo tonton video berikut!

🔗 Buka video di YouTube

1️⃣ Nilai Tempat Desimal

Koma memisahkan bagian utuh dan bagian pecahan. Angka pertama di belakang koma bernilai persepuluhan.

Bilangan	Satuan	Persepuluhan	Artinya
3,4	3	4	3 + 410
0,8	0	8	810

2️⃣ Membandingkan Dua Desimal (>, <, =)

Bandingkan bagian utuh dahulu. Jika sama, bandingkan angka persepuluhan. Mulut simbol selalu terbuka ke bilangan yang lebih besar. 🐊

2,7 > 2,4 (utuh sama, 7 > 4)  |  0,5 < 1,2 (0 < 1)  |  3,0 = 3,0

3️⃣ Mengurutkan Desimal

Urutkan 2,5; 0,8; 1,3; 2,1.

Terkecil → terbesar: 0,8 < 1,3 < 2,1 < 2,5
Terbesar → terkecil: 2,5 > 2,1 > 1,3 > 0,8

4️⃣ Garis Bilangan

Semakin ke kanan, bilangan semakin besar. Pada garis ini, 0,3 ada di kiri 0,7, jadi 0,3 < 0,7.

00,30,20,10,40,50,60,70,80,91

5️⃣ Masalah Sehari-hari

Soal 1: Tinggi Ani 1,4 m, Budi 1,5 m, Citra 1,3 m. Urutkan dari yang tertinggi!
Jawab: Budi (1,5) > Ani (1,4) > Citra (1,3). ✅

Soal 2: Raka berlari 2,5 km dan Sari 2,8 km. Siapa berlari lebih jauh?
Jawab: 2,8 > 2,5, jadi Sari berlari lebih jauh. ✅

✍️ Penutup: Asesmen Formatif

Uji pemahamanmu! Soal disusun dari mudah, sedang, hingga sukar.

A. Pilihan Ganda

1. 3 × 1/5 = …
   A. 3/15   B. 3/5   C. 1/15   D. 4/5
2. 3/4 ÷ 3 = …
   A. 1   B. 3/7   C. 9/4   D. 1/4
3. Pecahan 7/10 jika ditulis dalam bentuk desimal adalah …
   A. 0,7   B. 0,07   C. 7,0   D. 0,17
4. Bentuk desimal dari 3/4 adalah …
   A. 0,34   B. 0,43   C. 0,75   D. 3,4
5. Urutan bilangan 1,5; 0,9; 1,2; 0,4 dari yang terkecil adalah …
   A. 0,4; 0,9; 1,5; 1,2   B. 0,9; 0,4; 1,2; 1,5   C. 1,5; 1,2; 0,9; 0,4   D. 0,4; 0,9; 1,2; 1,5

B. Isian Singkat

1. 5 × 2/9 = …
2. Bentuk desimal dari 4/5 adalah …
3. Isilah titik dengan >, <, atau =: 1/2 … 0,6

C. Esai

1. Pak Budi memiliki 3 kantong beras, tiap kantong 2/3 kg. Seluruh beras dibagi rata untuk 4 keluarga. Berapa kg beras yang diterima tiap keluarga? Tuliskan juga hasilnya dalam bentuk desimal!
2. Panjang pita Ani 1/2 m, Budi 0,7 m, Citra 4/5 m, dan Dedi 3/10 m. Ubah semua panjang pita ke bentuk desimal, lalu urutkan dari yang terpendek!

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🌟 Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa perkalian pecahan dengan bilangan asli dilakukan dengan mengalikan bilangan asli dengan pembilang, sedangkan pembagian dilakukan dengan mengalikan pecahan dengan kebalikan bilangan asli. Pecahan dapat diubah menjadi desimal dengan membuat penyebutnya 10 atau 100 (misalnya 35 = 610 = 0,6). Untuk membandingkan dan mengurutkan desimal, bandingkan bagian utuh dahulu, lalu angka persepuluhannya. Garis bilangan membantu: semakin ke kanan, semakin besar.

😊 Refleksi Perasaan Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini? Pilih emoji yang paling menggambarkan perasaanmu!

😍Sangat Senang

🙂Senang

😐Biasa Saja

😕Bingung

😢Sedih

📝 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran

• Murid tertukar antara mengalikan penyebut dan pembilang.
• Murid lupa mengubah pembagian menjadi perkalian dengan kebalikan.
• Murid salah menulis desimal, misalnya 7100 ditulis 0,7.
• Murid mengira 0,8 lebih kecil dari 0,12 karena angkanya lebih sedikit.

Tindak Lanjut

• Menggunakan gambar pita dan kertas lipat sebelum masuk ke rumus.
• Menempel poster "Pembagian = Kali Kebalikan" dan tabel nilai tempat desimal di kelas.
• Melatih dengan garis bilangan dan uang mainan agar nilai desimal mudah dibayangkan.
• Mengulas kembali materi di awal pertemuan berikutnya dengan soal latihan bertahap.

🍕🌟🧮

Semangat terus, anak sholih dan sholihah!

Pecahan dan desimal itu seru kalau kita teliti dan sabar. Terus berlatih, ya. Kalian pasti bisa! 💪✨

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Materi Ajar IPAS, Jumat 30 Oktober 2026

 Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka

Ayo Belajar Hari Ini!

Kelas V Sekolah Dasar 🔊

IDENTITAS

👩‍🏫

Guru

Yuyun Estika, S.Pd.

🔬

Mata Pelajaran

IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)

📅

Hari / Tanggal

Jumat, 30 Oktober 2026

🏫

Fase / Kelas

Fase C / Kelas 5

💡

Materi

Gelombang Bunyi dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari

⭐

Pertemuan Ke

18

🧠 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim,

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa, ya, anak-anak. Shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim, dan Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya.

Allah Maha Khaliq, Zat yang menciptakan kita. Allah tidak hanya menciptakan kita sebagai manusia, tetapi juga menciptakan bunyi dan telinga agar kita dapat mendengar suara ibu, kicau burung, dan lantunan adzan.

Allah Maha Malik, Zat yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Dengan pendengaran, Allah menjaga kita dari bahaya, misalnya saat kita mendengar klakson kendaraan atau peringatan dari orang tua dan guru.

Allah Maha Razaq, Zat yang memberi rezeki. Kemampuan mendengar adalah rezeki yang sangat berharga. Cara kita bersyukur adalah menjaga telinga, misalnya tidak mendengarkan suara yang terlalu keras.

Kemarin, anak-anak sudah mempelajari siklus air. Nah, hari ini kita akan belajar tentang gelombang bunyi dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🎵👂🎸

🔊 Gelombang Bunyi dan Penerapannya

IPAS · Kelas 5 · Kurikulum Merdeka

📚 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2025/2026 – Fase C, Elemen Pemahaman IPAS)

Pada akhir Fase C, berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya), murid mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Murid juga mengamati, melakukan penyelidikan sederhana, dan mengomunikasikan hasilnya.

Tujuan Pembelajaran

Murid dapat mendemonstrasikan konsep gelombang bunyi dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Rincian pelaksanaan dalam kegiatan belajar:

MindfulMengerjakan 5 soal review tentang siklus air di awal pembelajaran dengan tenang dan fokus.

JoyfulMenonton video pembelajaran tentang bunyi.

MeaningfulMenemukan pengertian bunyi, sumber bunyi, dan perambatan bunyi melalui benda padat, cair, dan gas dari contoh sehari-hari.

MindfulMengamati dengan teliti sifat bunyi: pemantulan (gaung dan gema) serta penyerapan bunyi.

JoyfulMembuat dan memainkan alat musik sederhana secara berkelompok.

MeaningfulMendemonstrasikan alat musik dan menjelaskan konsep bunyi yang digunakan, lalu mengerjakan asesmen formatif sebagai refleksi diri.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Murid dapat mengulas siklus air sebagai bekal pemahaman proses alam.
2. Murid dapat memahami gambaran umum bunyi melalui video pembelajaran.
3. Murid dapat menjelaskan pengertian bunyi, sumber bunyi, dan perambatan bunyi melalui benda padat, cair, dan gas.
4. Murid dapat menjelaskan sifat bunyi, yaitu pemantulan (gaung dan gema) serta penyerapan bunyi.
5. Murid dapat membuat alat musik sederhana yang menghasilkan bunyi.
6. Murid dapat mendemonstrasikan penerapan konsep bunyi melalui alat musik sederhana yang dibuat.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Project Based Learning (PjBL) – murid menghasilkan karya berupa alat musik sederhana sambil menemukan konsep bunyi.
Metode: demonstrasi, percobaan sederhana, tanya jawab, diskusi kelompok, dan presentasi.

🔄 Pembukaan: Yuk, Ingat Lagi!

Sebelum masuk materi baru, ayo kerjakan dulu soal berikut untuk mengingat pertemuan sebelumnya, yaitu Siklus Air.

1. Air berubah menjadi uap air karena panas matahari. Proses ini disebut …
2. Uap air berubah menjadi titik-titik air kecil dan membentuk awan. Proses ini disebut …
3. Turunnya air dari awan ke bumi dalam bentuk hujan, salju, atau es disebut …
4. Apa sumber energi utama yang menggerakkan siklus air?
5. Sebutkan satu cara menghemat air di rumah!

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Ayo tonton video pembelajaran berikut sebagai pembuka materi hari ini!

🎥 Video Pembelajaran

🔗 Buka video di YouTube

Setelah menonton video, mari pelajari tujuh hal penting berikut.

1️⃣ Pengertian Bunyi dan Sumber Bunyi

Bunyi adalah getaran yang merambat dan sampai ke telinga kita sehingga dapat kita dengar. Benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi. Semua sumber bunyi pasti bergetar.

🎸

Senar gitar

Senar yang dipetik bergetar sehingga menghasilkan bunyi.

🗣️

Pita suara

Pita suara di leher bergetar saat kita berbicara atau bernyanyi.

🥁

Drum

Kulit drum yang dipukul bergetar dan terdengar keras.

Coba buktikan: Letakkan jari di lehermu, lalu ucapkan "aaa". Terasa bergetar, bukan?

2️⃣ Perambatan Bunyi melalui Benda Padat, Cair, dan Gas

Bunyi merambat sebagai gelombang melalui zat perantara (medium). Karena itu, bunyi tidak dapat merambat di ruang hampa, misalnya di luar angkasa.

🧱

Benda padat

Paling cepat (besi ± 5.000 m/s). Contoh: ketukan di meja terdengar jelas jika telinga ditempelkan ke meja.

💧

Benda cair

Lebih lambat (air ± 1.500 m/s). Contoh: suara terdengar saat kita menyelam.

🌤️

Gas (udara)

Paling lambat (udara ± 340 m/s). Contoh: suara teman yang berbicara kepada kita.

Urutan kecepatan: padat > cair > gas.

3️⃣ Sifat Bunyi: Pemantulan (Gaung dan Gema) dan Penyerapan

Bunyi yang mengenai permukaan keras dan rata akan dipantulkan, seperti bola yang memantul di dinding.

⛰️

Gema

Bunyi pantul terdengar setelah bunyi asli selesai. Terjadi di tempat luas dan jauh dari dinding pemantul, misalnya lembah atau tebing.

🏛️

Gaung

Bunyi pantul terdengar bersamaan dengan bunyi asli sehingga suara tidak jelas. Terjadi di ruang tertutup, misalnya aula atau gua.

🛏

Penyerapan

Bahan lunak dan berpori (busa, karpet, gorden) menyerap bunyi sehingga bunyi pantul berkurang.

Karena itu, dinding studio musik dan bioskop dilapisi bahan peredam agar suara terdengar jernih.

4️⃣ Penerapan Bunyi: Membuat Alat Musik Sederhana

Konsep bunyi dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya pada alat musik, sonar kapal untuk mengukur kedalaman laut (memakai pemantulan bunyi), dan peredam suara di studio.

🎸

Gitar Karet

Bahan: kotak bekas, 4 karet gelang berbeda ukuran.
1) Pasang karet melintang di lubang kotak. 2) Petik karet satu per satu. Karet lebih pendek dan tegang menghasilkan nada lebih tinggi.

🥄

Xilofon Botol

Bahan: 5 botol sama, air, sendok.
1) Isi botol dengan air berbeda banyaknya. 2) Pukul pelan dengan sendok. Air lebih banyak menghasilkan nada lebih rendah.

Ingat: alat musik adalah sumber bunyi karena bagian yang dipetik atau dipukul bergetar. Nada tinggi atau rendah ditentukan oleh cepat lambatnya getaran. Mainkan dengan tertib dan tidak terlalu keras, ya!

5️⃣ Bagian-Bagian Telinga beserta Fungsinya

Gambar: Bagian-bagian telinga (telinga luar, telinga tengah, dan telinga dalam).

Telinga adalah alat pendengaran kita. Telinga terdiri atas tiga bagian utama: telinga luar, telinga tengah, dan telinga dalam.

👂 Telinga Luar

👂

Daun telinga

Menangkap dan mengumpulkan gelombang bunyi dari sekitar, lalu mengarahkannya ke saluran telinga.

🎧

Saluran telinga

Lorong yang menyalurkan bunyi menuju gendang telinga. Rambut halus dan kotoran telinga di dalamnya melindungi dari debu dan kuman.

🥁 Telinga Tengah

🥁

Gendang telinga

Selaput tipis yang ikut bergetar ketika terkena gelombang bunyi.

🦴

Tulang pendengaran

Tiga tulang kecil (martil, landasan, sanggurdi) yang meneruskan dan memperkuat getaran ke telinga dalam.

🌬️

Saluran Eustachius

Saluran penghubung telinga dengan rongga hidung dan tenggorokan untuk menyamakan tekanan udara.

🌀 Telinga Dalam

🐌

Rumah siput (koklea)

Berbentuk seperti rumah siput dan berisi cairan. Mengubah getaran menjadi sinyal saraf.

🧠

Saraf pendengaran

Mengirim sinyal dari rumah siput ke otak.

⚖️

Saluran setengah lingkaran

Membantu menjaga keseimbangan tubuh agar kita tidak mudah jatuh atau pusing.

Ingat: telinga tidak hanya untuk mendengar, tetapi juga membantu menjaga keseimbangan tubuh.

6️⃣ Cara Kerja Telinga sampai Proses Mendengar

Bagaimana suara ibu atau lantunan adzan bisa sampai kita dengar? Ikuti perjalanan bunyi berikut, mulai dari sumber bunyi sampai ke otak.

1

Gelombang bunyi ditangkap

Daun telinga menangkap gelombang bunyi dari sumber bunyi.

2

Bunyi masuk saluran telinga

Gelombang bunyi disalurkan melalui saluran telinga menuju gendang telinga.

3

Gendang telinga bergetar

Gelombang bunyi membuat gendang telinga ikut bergetar.

4

Tulang pendengaran meneruskan getaran

Martil, landasan, dan sanggurdi memperkuat getaran lalu meneruskannya ke telinga dalam.

5

Rumah siput mengubah getaran

Getaran menggerakkan cairan di rumah siput (koklea), lalu diubah menjadi sinyal saraf.

6

Saraf pendengaran mengirim sinyal

Sinyal dikirim melalui saraf pendengaran menuju otak.

7

Otak mengartikan bunyi

Otak menerjemahkan sinyal sehingga kita tahu bunyi apa yang kita dengar. Inilah proses mendengar!

Alur singkat: sumber bunyi → daun telinga → saluran telinga → gendang telinga → tulang pendengaran → rumah siput → saraf pendengaran → otak.

Coba buktikan: Tutup matamu, lalu minta temanmu menepuk tangan di tempat yang berbeda-beda. Bisakah kamu menunjuk arah bunyinya? Itu karena telinga dan otak bekerja bersama!

7️⃣ Cara Menjaga Kesehatan Telinga

Pendengaran adalah nikmat dari Allah yang harus kita syukuri dan kita jaga. Telinga yang rusak sulit sekali diperbaiki, jadi mari merawatnya sejak sekarang.

✅ Yang Boleh Kita Lakukan

🧹

Bersihkan dengan benar

Bersihkan bagian luar telinga dengan kain atau handuk lembut saat mandi.

🎧

Atur volume

Dengarkan musik atau video dengan volume sedang dan beri jeda istirahat. Jangan memakai headset terlalu lama.

💦

Keringkan telinga

Keringkan telinga dengan handuk setelah mandi atau berenang agar tidak lembap.

🥬

Makan bergizi dan istirahat

Makan makanan sehat dan tidur cukup agar tubuh, termasuk telinga, tetap sehat.

👨‍⚕️

Periksa ke dokter

Beri tahu orang tua dan periksakan ke dokter jika telinga sakit, berdengung, berair, atau pendengaran berkurang.

❌ Yang Tidak Boleh Kita Lakukan

🪡

Mengorek telinga

Jangan mengorek telinga dengan lidi, peniti, atau benda keras karena dapat melukai saluran telinga dan gendang telinga.

📣

Suara terlalu keras

Jauhi suara yang sangat keras, seperti petasan atau musik yang memekakkan. Jangan berteriak di dekat telinga teman.

🤕

Memukul telinga

Jangan memukul atau menampar telinga, dan hindari membuang ingus terlalu kuat.

Ingat: menjaga telinga adalah salah satu cara kita bersyukur kepada Allah Maha Razaq atas rezeki berupa pendengaran. 🙏

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Kerjakan soal berikut dengan jujur dan teliti. Soal disusun dari yang mudah, sedang, hingga sukar. Semangat! 💪

A. Pilihan Ganda (pilih jawaban yang paling tepat)

1. Bunyi dihasilkan oleh benda yang …
   A. diam

   B. bergetar

   C. dipanaskan

   D. didinginkan
2. Bunyi tidak dapat merambat melalui …
   A. udara

   B. air

   C. besi

   D. ruang hampa
3. Bunyi merambat paling cepat melalui …
   A. zat padat

   B. zat cair

   C. udara

   D. ruang hampa
4. Bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli selesai disebut …
   A. gaung

   B. dengung

   C. gema

   D. getaran
5. Agar suara di ruang musik tidak menimbulkan gaung, dinding sebaiknya dilapisi …
   A. kaca

   B. peredam dari busa atau karpet

   C. keramik

   D. logam
6. Bagian telinga yang berfungsi menangkap gelombang bunyi dari sekitar adalah …
   A. gendang telinga

   B. daun telinga

   C. rumah siput

   D. saraf pendengaran
7. Cara yang benar untuk menjaga kesehatan telinga adalah …
   A. mengorek telinga dengan lidi

   B. mendengarkan musik dengan volume sangat keras

   C. membersihkan bagian luar telinga dengan kain lembut

   D. memukul-mukul telinga
8. Tiga tulang pendengaran yang terdapat di telinga tengah adalah …
   A. martil, landasan, dan sanggurdi

   B. martil, landasan, dan rumah siput

   C. landasan, sanggurdi, dan gendang telinga

   D. sanggurdi, martil, dan saraf pendengaran
9. Urutan jalannya bunyi sampai dapat kita dengar yang benar adalah …
   A. daun telinga → gendang telinga → saluran telinga → rumah siput → otak

   B. daun telinga → saluran telinga → gendang telinga → tulang pendengaran → rumah siput → saraf pendengaran → otak

   C. saluran telinga → daun telinga → tulang pendengaran → gendang telinga → saraf pendengaran → otak

   D. daun telinga → tulang pendengaran → saluran telinga → rumah siput → gendang telinga → otak

B. Isian Singkat

1. Benda yang menghasilkan bunyi disebut ….
2. Kapal memakai sonar untuk mengukur kedalaman laut dengan memanfaatkan sifat bunyi, yaitu ….
3. Pada gitar karet, karet yang lebih pendek dan lebih tegang menghasilkan nada yang lebih ….
4. Bagian telinga berupa selaput tipis yang ikut bergetar saat terkena gelombang bunyi disebut ….
5. Bagian telinga dalam yang berbentuk seperti rumah siput disebut ….
6. Sinyal dari rumah siput dikirim ke otak melalui ….

C. Esai

1. Mengapa ketukan di meja terdengar lebih jelas jika telinga kita ditempelkan ke meja? Jelaskan!
2. Jelaskan satu alat musik sederhana yang dapat kamu buat. Sebutkan bagian yang menjadi sumber bunyi dan cara mengubah nada tinggi atau rendahnya!
3. Sebutkan tiga bagian utama telinga, lalu jelaskan satu bagian beserta fungsinya pada masing-masing bagian tersebut!
4. Jelaskan proses bunyi dapat kita dengar, mulai dari daun telinga sampai otak! Lalu sebutkan dua cara menjaga kesehatan telinga!

🔑 Kunci Jawaban Pilihan Ganda

🔑 Kunci Jawaban Isian

🔑 Kunci Jawaban Esai

🌟 Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa bunyi berasal dari benda yang bergetar (sumber bunyi). Bunyi merambat sebagai gelombang melalui benda padat, cair, dan gas, paling cepat melalui benda padat, dan tidak dapat merambat di ruang hampa. Bunyi dapat dipantulkan (gema dan gaung) serta diserap oleh bahan lunak. Konsep ini dimanfaatkan pada alat musik, sonar, dan peredam suara dalam kehidupan sehari-hari.

😊 Refleksi Perasaan Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar gelombang bunyi hari ini? Pilih emoji yang paling menggambarkan perasaanmu!

😍

Sangat Senang

🙂

Senang

😐

Biasa Saja

😕

Bingung

😢

Sedih

📝 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran

• Murid mengira bunyi dapat merambat di ruang hampa.
• Murid tertukar antara gema dan gaung.
• Bahan alat musik sederhana tidak lengkap atau tidak dibawa semua murid.
• Suasana kelas ramai saat murid memainkan alat musik.

Tindak Lanjut

• Memberi contoh nyata (suara di aula vs di lembah) dan demonstrasi telinga menempel di meja.
• Meminta murid membawa bahan bekas secara berkelompok dan menyiapkan bahan cadangan.
• Menetapkan aturan permainan, batas waktu, dan volume suara yang jelas.
• Memberi kesempatan murid yang belum paham untuk mengulang percobaan bersama teman.

🌟🎵🔊🤲

Semangat terus, anak sholih dan sholihah!

Bunyi yang indah berawal dari getaran kecil. Begitu juga ilmu: dimulai dari rasa ingin tahu dan dilatih sedikit demi sedikit. Kalian pasti bisa! 💪✨

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.