Materi Ajar Bahasa Indonesia, Selasa 20 Oktober 2026

  Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka

Ayo Belajar Hari Ini!

Kelas V Sekolah Dasar

IDENTITAS

👩‍🏫

Nama Guru

Yuyun Estika, S.Pd.

📖

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia

📅

Hari / Tanggal

Selasa, 20 Oktober 2026

🏫

Fase / Kelas

Fase C / Kelas 5

💡

Materi

Teks Prosedur

⭐

Pertemuan Ke

25

🧠 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim,

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Semoga hari ini kalian semua sehat, bahagia, dan semangat belajar. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat hari ini? Jangan lupa, ya, karena shalat adalah bentuk syukur kita kepada Allah SWT.

Coba ingat: sebelum shalat kita berwudhu, dan wudhu dilakukan dengan urutan yang jelas dari awal sampai akhir. Allah Maha Pengatur, Dzat yang menciptakan alam semesta dengan teratur dan berurutan. Allah Maha Pemberi Petunjuk, Dzat yang menunjukkan jalan dan cara yang benar kepada hamba-Nya.

Nah, hari ini kita akan belajar tentang teks prosedur, yaitu teks yang menunjukkan langkah-langkah melakukan sesuatu secara berurutan, seperti urutan wudhu atau resep makanan. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 📋🍵

📋 Teks Prosedur

Bahasa Indonesia · Kelas 5 · Kurikulum Merdeka

📚 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2026 – Fase C, Elemen Membaca dan Memirsa, Berbicara, serta Menulis)

Pada akhir Fase C, murid mampu memahami dan menyampaikan informasi dari berbagai jenis teks, termasuk teks prosedur. Murid dapat menemukan urutan informasi, mengenali struktur dan ciri kebahasaan teks, lalu menyampaikannya kembali secara runtut, baik lisan maupun tulisan.

Tujuan Pembelajaran

Murid dapat menjelaskan teks prosedur.

Rincian pelaksanaan dalam kegiatan belajar:

MindfulMengerjakan 5 soal review kalimat langsung dan tidak langsung di awal pembelajaran dengan tenang dan fokus.

JoyfulMenonton video pembelajaran tentang teks prosedur.

MeaningfulMenemukan pengertian, tujuan, serta struktur teks prosedur dari contoh teks "Cara Membuat Es Teh Manis".

MindfulMenandai kalimat perintah, kata hubung urutan, dan kata keterangan dengan teliti.

JoyfulBermain "Susun Langkah" berkelompok: menyusun kartu langkah yang acak menjadi urutan yang benar.

MeaningfulMenceritakan kembali isi teks prosedur secara lisan dan tulisan, serta mengerjakan asesmen formatif sebagai refleksi diri.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Murid dapat mengulas kalimat langsung dan tidak langsung sebagai bekal memahami teks.
2. Murid dapat memahami gambaran umum teks prosedur melalui video pembelajaran.
3. Murid dapat menjelaskan pengertian, tujuan, dan struktur teks prosedur (tujuan, alat/bahan, langkah-langkah).
4. Murid dapat menemukan ciri kebahasaan teks prosedur (kalimat perintah, kata hubung urutan, kata keterangan).
5. Murid dapat menyusun langkah-langkah prosedur secara berurutan melalui permainan kartu.
6. Murid dapat menceritakan kembali isi teks prosedur secara runtut, lisan maupun tulisan.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning – murid menemukan sendiri struktur dan ciri kebahasaan teks prosedur dari contoh teks yang dibaca dan dicermati.
Metode: tanya jawab, demonstrasi, diskusi kelompok, permainan kartu urutan langkah, dan penugasan mandiri.

🔄 Pembukaan: Yuk, Ingat Lagi!

Sebelum masuk materi baru, ayo kerjakan dulu soal berikut untuk mengingat pertemuan sebelumnya, yaitu kalimat langsung dan tidak langsung.

1. Ubahlah menjadi kalimat tidak langsung: Ayah berkata, "Aku akan pulang malam."
2. Ubahlah menjadi kalimat langsung: Ibu bertanya apakah aku sudah makan.
3. Manakah kalimat langsung? (a) Budi berkata bahwa ia sedang belajar. (b) Budi berkata, "Aku sedang belajar."
4. Lengkapilah dengan tanda baca yang tepat: Guru berkata Rajinlah belajar
5. Ubahlah menjadi kalimat tidak langsung: Rina berseru, "Wah, kuenya enak sekali!"

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🎬 Inti Pembelajaran

Ayo tonton video pembelajaran berikut sebagai pembuka materi hari ini!

🎥 Video Pembelajaran

🔗 Buka video di YouTube

Setelah menonton video, mari pelajari empat hal penting tentang teks prosedur.

1️⃣ Pengertian dan Tujuan Teks Prosedur

Teks prosedur adalah teks yang berisi urutan langkah untuk membuat atau melakukan sesuatu. Tujuannya membantu pembaca melakukan sesuatu dengan benar, tertib, dan tidak salah urutan.

Contoh teks prosedur: resep makanan, cara mencuci tangan, cara menggunakan alat, cara berwudhu, dan aturan bermain suatu permainan.

2️⃣ Struktur Teks Prosedur

Teks prosedur tersusun dari tiga bagian: tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah.

Cara Membuat Es Teh Manis
Tujuan: membuat segelas es teh manis yang segar.
Alat dan bahan: gelas, sendok, teh celup, air panas, gula, es batu.
Langkah-langkah:
1. Seduh teh celup dengan air panas.
2. Tambahkan gula, lalu aduk hingga larut.
3. Masukkan es batu ke dalam gelas.
4. Tuang teh manis ke dalam gelas.
5. Es teh manis siap disajikan.

3️⃣ Ciri Kebahasaan Teks Prosedur

Ada tiga ciri kebahasaan yang perlu kamu kenali:

a) Kalimat perintah: kalimat yang meminta pembaca melakukan sesuatu, biasanya diawali kata kerja. Contoh: Seduh teh, tambahkan gula, aduk hingga larut.
b) Kata hubung urutan: kata penunjuk urutan langkah. Contoh: pertama, kemudian, lalu, setelah itu, terakhir.
c) Kata keterangan: kata yang menjelaskan waktu, cara, atau jumlah. Contoh: selama 3 menit, dengan perlahan, sebanyak dua sendok.

4️⃣ Menceritakan Kembali Isi Teks Prosedur

Saat menceritakan kembali, urutkan langkah dengan kata hubung urutan dan ubah kalimat perintah menjadi kalimat berita. Bisa disampaikan lisan (berbicara di depan kelas) atau tulisan (menulis dengan kata-katamu sendiri).

Contoh lisan atau tulisan: Pertama, teh celup diseduh dengan air panas. Kemudian, gula ditambahkan dan diaduk sampai larut. Lalu, es batu dimasukkan ke dalam gelas. Terakhir, teh manis dituang dan es teh siap disajikan.

✍️ Penutup: Asesmen Formatif

Yuk, uji pemahamanmu! Soal disusun dari yang mudah, sedang, hingga sukar.

A. Pilihan Ganda

1. Teks yang berisi urutan langkah membuat atau melakukan sesuatu disebut …
   A. teks narasi   B. teks prosedur   C. teks deskripsi   D. teks berita
2. Bagian teks prosedur yang berisi daftar benda yang diperlukan adalah …
   A. tujuan   B. langkah-langkah   C. kesimpulan   D. alat dan bahan
3. Kalimat perintah yang tepat dalam teks prosedur adalah …
   A. Masukkan telur ke dalam mangkuk.   B. Telur dimasukkan oleh Ibu.   C. Ibu sedang memasak telur.   D. Telur itu berbentuk bulat.
4. Perhatikan kalimat: "Cuci tangan dengan air. (1), gosok tangan dengan sabun. (2), bilas sampai bersih." Kata hubung urutan yang tepat untuk (1) dan (2) adalah …
   A. terakhir, kemudian   B. pertama, terakhir   C. kemudian, terakhir   D. lalu, pertama
5. Langkah mencuci tangan: (1) bilas dengan air bersih, (2) basahi tangan dengan air mengalir, (3) gosok seluruh tangan selama 20 detik, (4) ambil sabun secukupnya. Urutan yang benar adalah …
   A. 1-2-3-4   B. 4-2-3-1   C. 2-3-4-1   D. 2-4-3-1

B. Isian Singkat

1. Tiga bagian struktur teks prosedur adalah tujuan, …, dan langkah-langkah.
2. Kalimat yang meminta pembaca melakukan sesuatu disebut kalimat …
3. Ubahlah menjadi kalimat berita dengan kata "pertama": "Aduk teh hingga gula larut." → …

C. Esai

1. Jelaskan pengertian dan tujuan teks prosedur dengan kata-katamu sendiri, lalu sebutkan 3 contoh teks prosedur!
2. Tulislah teks prosedur "Cara Menanam Biji Kacang di dalam Pot" lengkap dengan tujuan, alat dan bahan, serta minimal 4 langkah yang memakai kata hubung urutan. Kemudian ceritakan kembali dengan kalimatmu sendiri!

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🌟 Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa teks prosedur berisi urutan langkah untuk membuat atau melakukan sesuatu. Strukturnya terdiri dari tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah. Ciri kebahasaannya adalah kalimat perintah, kata hubung urutan, dan kata keterangan. Kita juga bisa menceritakan kembali isinya secara runtut, lisan maupun tulisan, dengan kata-kata sendiri.

😊 Refleksi Perasaan Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar teks prosedur hari ini? Pilih emoji yang paling menggambarkan perasaanmu!

😍

Sangat Senang

🙂

Senang

😐

Biasa Saja

😕

Bingung

😢

Sedih

📝 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran

• Murid masih tertukar antara kalimat perintah dan kalimat berita.
• Murid menuliskan langkah tanpa urutan atau tanpa kata hubung urutan.
• Murid kesulitan menceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dan cenderung menyalin teks.
• Permainan kartu bisa membuat suasana kelas terlalu ramai.

Tindak Lanjut

• Memberi contoh kalimat perintah dan kalimat berita secara berdampingan sebelum latihan.
• Menyediakan kartu kata hubung urutan sebagai alat bantu saat menyusun langkah.
• Melatih menceritakan kembali dengan pola "Pertama, … Kemudian, … Terakhir, …" secara berpasangan.
• Menetapkan aturan permainan dan batas waktu yang jelas pada pertemuan berikutnya.

🌟📚🤲

Semangat terus, anak sholih dan sholihah!

Seperti teks prosedur yang disusun langkah demi langkah agar hasilnya tepat, belajar pun dilakukan sedikit demi sedikit dan teratur. Kalian pasti bisa! 💪✨

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Materi Ajar Pancasila, Selasa 20 Oktober 2026

 Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka

Ayo Belajar Hari Ini!

Kelas V Sekolah Dasar 🇮🇩

IDENTITAS

👩‍🏫

Guru

Yuyun Estika, S.Pd.

🇳🇩

Mata Pelajaran

Pendidikan Pancasila

📅

Hari / Tanggal

Selasa, 20 Oktober 2026

🏫

Fase / Kelas

Fase C / Kelas 5

💡

Materi

Bentuk-Bentuk Norma, Hak, dan Kewajiban sebagai Anggota Keluarga, Warga Sekolah, dan Warga Negara

⭐

Pertemuan Ke

17

🧠 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim,

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa, ya, anak-anak. Shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim, dan Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya.

Allah Maha Khaliq, Zat yang menciptakan kita. Allah tidak hanya menciptakan kita sebagai manusia, tetapi juga membekali kita dengan akal dan hati nurani agar mampu membedakan perbuatan yang baik dan yang buruk. Hati nurani inilah yang menuntun kita menaati norma.

Allah Maha Malik, Zat yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah memelihara kita melalui orang tua di rumah, guru di sekolah, dan pemimpin di negara, serta menurunkan aturan agar hidup kita tertib dan aman. Karena itu, kita wajib menjalankan kewajiban dengan penuh tanggung jawab.

Allah Maha Razaq, Zat yang memberi rezeki. Makanan, kasih sayang, kesehatan, dan kesempatan belajar yang kita terima adalah rezeki dari Allah. Dalam kehidupan bersama, rezeki itu kita kenal sebagai hak. Cara kita bersyukur adalah dengan menjalankan kewajiban dan menghormati hak orang lain.

Kemarin, anak-anak sudah mempelajari nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Nah, hari ini kita akan belajar tentang norma, hak, dan kewajiban sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! ⚖️🏠🏫

⚖️ Norma, Hak, dan Kewajiban

Pendidikan Pancasila · Kelas 5 · Kurikulum Merdeka

📚 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2025/2026 – Fase C, Elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945)

Pada akhir Fase C, murid mampu mengimplementasikan bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara; mengenal Pembukaan UUD 1945; serta mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya di lingkungan keluarga dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran

Murid dapat menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara.

Rincian pelaksanaan dalam kegiatan belajar:

MindfulMengerjakan 5 soal review tentang nilai-nilai Pancasila di awal pembelajaran dengan tenang dan fokus.

JoyfulMenonton video pembelajaran tentang norma, hak, dan kewajiban.

MeaningfulMenemukan pengertian norma, hak, dan kewajiban serta empat bentuk norma dari contoh kehidupan sehari-hari.

MindfulMencermati dan mengidentifikasi hak dan kewajiban di keluarga, sekolah, dan negara dengan teliti.

JoyfulBermain "Kartu Cocokkan" berkelompok: memasangkan kartu hak dengan kartu kewajiban yang sesuai.

MeaningfulMenyajikan hasil identifikasi dalam laporan/presentasi kelompok, lalu mengerjakan asesmen formatif sebagai refleksi diri.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Murid dapat mengulas nilai-nilai Pancasila sebagai bekal memahami norma, hak, dan kewajiban.
2. Murid dapat memahami gambaran umum norma, hak, dan kewajiban melalui video pembelajaran.
3. Murid dapat menjelaskan pengertian norma, hak, dan kewajiban serta bentuk-bentuk norma (agama, kesusilaan, kesopanan, hukum).
4. Murid dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara.
5. Murid dapat memasangkan hak dengan kewajiban yang sesuai melalui permainan kartu berkelompok.
6. Murid dapat menyajikan hasil identifikasi norma, hak, dan kewajiban dalam laporan/presentasi kelompok.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Cooperative Learning tipe Group Investigation – murid berkelompok menyelidiki, mencatat, dan menyajikan temuan tentang norma, hak, dan kewajiban di sekitarnya.
Metode: tanya jawab, diskusi kelompok, permainan kartu, presentasi, dan penugasan.

🔄 Pembukaan: Yuk, Ingat Lagi!

Sebelum masuk materi baru, ayo kerjakan dulu soal berikut untuk mengingat pertemuan sebelumnya, yaitu Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Pancasila.

1. Sila pertama Pancasila berbunyi …
2. Bintang pada lambang Pancasila melambangkan sila ke-…
3. Bermusyawarah untuk memilih ketua kelas adalah contoh pengamalan sila ke-…
4. Membantu teman yang sedang kesulitan belajar mencerminkan nilai sila ke-… (sebutkan bunyinya)
5. Sebutkan satu contoh perilaku yang menunjukkan nilai persatuan di sekolah!

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Ayo tonton video pembelajaran berikut sebagai pembuka materi hari ini!

🎥 Video Pembelajaran

🔗 Buka video di YouTube

Setelah menonton video, mari pelajari lima hal penting berikut.

1️⃣ Pengertian Norma, Hak, dan Kewajiban

📜

Norma

Aturan atau pedoman tentang perilaku yang baik dan benar dalam kehidupan bersama. Contoh: mengucapkan salam saat bertemu guru.

🎁

Hak

Sesuatu yang boleh kita terima atau miliki. Contoh: hak mendapat kasih sayang dan pendidikan.

💪

Kewajiban

Sesuatu yang harus kita lakukan dengan penuh tanggung jawab. Contoh: mengerjakan tugas sekolah.

Hak dan kewajiban ibarat timbangan: keduanya harus seimbang. Kalau kita ingin mendapat hak, kita juga harus menjalankan kewajiban.

2️⃣ Bentuk-Bentuk Norma di Keluarga dan Sekolah

🕌

Norma Agama

Aturan dari ajaran agama. Contoh: berdoa sebelum belajar; beribadah bersama keluarga.

❤️

Norma Kesusilaan

Aturan dari hati nurani tentang baik dan buruk. Contoh: jujur saat ulangan; mengembalikan barang yang ditemukan.

🙏

Norma Kesopanan

Aturan sopan santun. Contoh: mencium tangan orang tua; berkata "tolong" dan "terima kasih"; mengantre.

⚖️

Norma Hukum

Aturan tertulis dengan sanksi tegas. Contoh: tata tertib sekolah; mematuhi rambu lalu lintas.

Norma membuat keluarga dan sekolah menjadi tertib, aman, dan nyaman. Melanggar norma ada akibatnya, misalnya ditegur, dinasihati, atau dikenai sanksi.

3️⃣ Hak dan Kewajiban sebagai Anggota Keluarga dan Warga Sekolah

🏠 Anggota Keluarga

Hak	Kewajiban
Mendapat kasih sayang dan perlindungan	Menyayangi dan menghormati orang tua
Mendapat makanan, pakaian, dan tempat tinggal	Membantu pekerjaan rumah sesuai kemampuan
Mendapat pendidikan dan kesehatan	Belajar dengan rajin dan menjaga nama baik keluarga

🏫 Warga Sekolah

Hak	Kewajiban
Mendapat pelajaran dan bimbingan guru	Menaati tata tertib dan datang tepat waktu
Menyampaikan pendapat dengan sopan	Menghormati guru dan menghargai teman
Menggunakan fasilitas sekolah	Menjaga kebersihan dan merawat fasilitas sekolah

4️⃣ Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara

Warga negara adalah orang yang berkedudukan sebagai anggota suatu negara, yaitu Indonesia. Hak dan kewajiban warga negara diatur dalam UUD 1945.

Hak	Kewajiban
Mendapat pendidikan yang layak	Menaati hukum dan peraturan yang berlaku
Mendapat pekerjaan dan penghidupan yang layak	Membayar pajak (bagi yang sudah berpenghasilan)
Beribadah sesuai agama dan kepercayaan	Ikut serta membela dan menjaga negara
Menyampaikan pendapat dan dilindungi hukum	Menghormati hak orang lain dan menjaga persatuan

5️⃣ Menyajikan Hasil Identifikasi (Laporan/Presentasi Kelompok)

Bentuklah kelompok 4–5 orang. Identifikasi norma, hak, dan kewajiban di rumah, sekolah, dan negara, lalu sajikan dengan langkah berikut:

1. Menentukan lingkungan yang diamati (keluarga, sekolah, atau negara).
2. Mencatat hasilnya dalam tabel: Norma – Hak – Kewajiban.
3. Menyusun laporan singkat berisi judul, tabel, dan kesimpulan.
4. Mempresentasikan dengan suara jelas dan bergantian.
5. Menanggapi pertanyaan dan masukan dari kelompok lain dengan sopan.

Contoh: Di sekolah → Norma: tidak berisik saat belajar. Hak: belajar dengan nyaman. Kewajiban: menjaga ketenangan kelas.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Kerjakan soal berikut dengan jujur dan teliti. Soal disusun dari yang mudah, sedang, hingga sukar. Semangat! 💪

A. Pilihan Ganda (pilih jawaban yang paling tepat)

1. Aturan yang menjadi pedoman perilaku dalam kehidupan bersama disebut …
   A. Hukuman

   B. Hadiah

   C. Norma

   D. Hak
2. Berdoa sebelum belajar sesuai agama dan kepercayaan termasuk norma …
   A. agama

   B. hukum

   C. kesopanan

   D. kesusilaan
3. Berikut ini yang termasuk kewajiban anggota keluarga adalah …
   A. Mendapat kasih sayang

   B. Mendapat uang jajan

   C. Bermain sepuasnya

   D. Membantu pekerjaan rumah
4. Hak warga negara yang diatur dalam UUD 1945 adalah …
   A. Membayar pajak

   B. Mendapat pendidikan yang layak

   C. Menaati hukum

   D. Membela negara
5. Rani selalu menuntut kelas yang bersih, tetapi tidak mau ikut piket. Sikap yang tepat bagi Rani adalah …
   A. Tetap menuntut karena hak lebih penting daripada kewajiban

   B. Ikut piket agar hak dan kewajibannya seimbang

   C. Menyuruh teman lain yang piket

   D. Tidak peduli pada kebersihan kelas

B. Isian Singkat

1. Sesuatu yang harus kita lakukan dengan penuh tanggung jawab disebut ….
2. Menaati rambu lalu lintas dan tata tertib sekolah termasuk norma ….
3. Jujur saat ulangan karena takut merasa bersalah, sesuai hati nurani, termasuk norma ….

C. Esai

1. Sebutkan dua hak dan dua kewajibanmu sebagai warga sekolah!
2. Mengapa hak dan kewajiban harus dijalankan secara seimbang? Jelaskan dengan satu contoh di rumah, sekolah, atau negara!

🔑 Kunci Jawaban Pilihan Ganda

🔑 Kunci Jawaban Isian

🔑 Kunci Jawaban Esai

🌟 Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa norma adalah aturan yang mengatur perilaku, terdiri dari norma agama, kesusilaan, kesopanan, dan hukum. Hak adalah sesuatu yang boleh kita terima, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan. Sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara, kita memiliki hak dan kewajiban yang harus berjalan seimbang. Hasil identifikasinya dapat kita sajikan dalam laporan atau presentasi kelompok.

😊 Refleksi Perasaan Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar norma, hak, dan kewajiban hari ini? Pilih emoji yang paling menggambarkan perasaanmu!

😍

Sangat Senang

🙂

Senang

😐

Biasa Saja

😕

Bingung

😢

Sedih

📝 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran

• Murid masih tertukar antara norma kesopanan dan norma kesusilaan.
• Murid sulit membedakan hak dan kewajiban pada contoh yang mirip.
• Diskusi dan permainan kartu membuat suasana kelas ramai.
• Sebagian murid kurang percaya diri saat presentasi.

Tindak Lanjut

• Memberi contoh perilaku nyata dan meminta murid menentukan jenis normanya.
• Menyediakan tabel pembeda "Hak = menerima" dan "Kewajiban = melakukan".
• Menetapkan aturan permainan, pembagian peran, dan batas waktu yang jelas.
• Melatih presentasi berpasangan dan memberi apresiasi pada setiap keberanian murid.

🌟🇮🇩🤲

Semangat terus, anak-anak hebat!

Warga yang baik tahu hak dan selalu menjalankan kewajibannya. Mulailah dari rumah dan sekolah. Kalian pasti bisa! 💪✨

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Materi Ajar IPAS, Selasa 20 Oktober 2026

 Pembelajaran Harian · Kurikulum Merdeka

Ayo Belajar Hari Ini!

Kelas V Sekolah Dasar 🔊

IDENTITAS

👩‍🏫

Guru

Yuyun Estika, S.Pd.

🔬

Mata Pelajaran

IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)

📅

Hari / Tanggal

Selasa, 20 Oktober 2026

🏫

Fase / Kelas

Fase C / Kelas 5

💡

Materi

Gelombang Bunyi dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari

⭐

Pertemuan Ke

17

🧠 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim,

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa, ya, anak-anak. Shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim, dan Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya.

Allah Maha Khaliq, Zat yang menciptakan kita. Allah tidak hanya menciptakan kita sebagai manusia, tetapi juga menciptakan bunyi dan telinga agar kita dapat mendengar suara ibu, kicau burung, dan lantunan adzan.

Allah Maha Malik, Zat yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Dengan pendengaran, Allah menjaga kita dari bahaya, misalnya saat kita mendengar klakson kendaraan atau peringatan dari orang tua dan guru.

Allah Maha Razaq, Zat yang memberi rezeki. Kemampuan mendengar adalah rezeki yang sangat berharga. Cara kita bersyukur adalah menjaga telinga, misalnya tidak mendengarkan suara yang terlalu keras.

Kemarin, anak-anak sudah mempelajari siklus air. Nah, hari ini kita akan belajar tentang gelombang bunyi dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🎵👂🎸

🔊 Gelombang Bunyi dan Penerapannya

IPAS · Kelas 5 · Kurikulum Merdeka

📚 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2025/2026 – Fase C, Elemen Pemahaman IPAS)

Pada akhir Fase C, berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya), murid mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Murid juga mengamati, melakukan penyelidikan sederhana, dan mengomunikasikan hasilnya.

Tujuan Pembelajaran

Murid dapat mendemonstrasikan konsep gelombang bunyi dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Rincian pelaksanaan dalam kegiatan belajar:

MindfulMengerjakan 5 soal review tentang siklus air di awal pembelajaran dengan tenang dan fokus.

JoyfulMenonton video pembelajaran tentang bunyi.

MeaningfulMenemukan pengertian bunyi, sumber bunyi, dan perambatan bunyi melalui benda padat, cair, dan gas dari contoh sehari-hari.

MindfulMengamati dengan teliti sifat bunyi: pemantulan (gaung dan gema) serta penyerapan bunyi.

JoyfulMembuat dan memainkan alat musik sederhana secara berkelompok.

MeaningfulMendemonstrasikan alat musik dan menjelaskan konsep bunyi yang digunakan, lalu mengerjakan asesmen formatif sebagai refleksi diri.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Murid dapat mengulas siklus air sebagai bekal pemahaman proses alam.
2. Murid dapat memahami gambaran umum bunyi melalui video pembelajaran.
3. Murid dapat menjelaskan pengertian bunyi, sumber bunyi, dan perambatan bunyi melalui benda padat, cair, dan gas.
4. Murid dapat menjelaskan sifat bunyi, yaitu pemantulan (gaung dan gema) serta penyerapan bunyi.
5. Murid dapat membuat alat musik sederhana yang menghasilkan bunyi.
6. Murid dapat mendemonstrasikan penerapan konsep bunyi melalui alat musik sederhana yang dibuat.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Project Based Learning (PjBL) – murid menghasilkan karya berupa alat musik sederhana sambil menemukan konsep bunyi.
Metode: demonstrasi, percobaan sederhana, tanya jawab, diskusi kelompok, dan presentasi.

🔄 Pembukaan: Yuk, Ingat Lagi!

Sebelum masuk materi baru, ayo kerjakan dulu soal berikut untuk mengingat pertemuan sebelumnya, yaitu Siklus Air.

1. Air berubah menjadi uap air karena panas matahari. Proses ini disebut …
2. Uap air berubah menjadi titik-titik air kecil dan membentuk awan. Proses ini disebut …
3. Turunnya air dari awan ke bumi dalam bentuk hujan, salju, atau es disebut …
4. Apa sumber energi utama yang menggerakkan siklus air?
5. Sebutkan satu cara menghemat air di rumah!

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Ayo tonton video pembelajaran berikut sebagai pembuka materi hari ini!

🎥 Video Pembelajaran

🔗 Buka video di YouTube

Setelah menonton video, mari pelajari empat hal penting berikut.

1️⃣ Pengertian Bunyi dan Sumber Bunyi

Bunyi adalah getaran yang merambat dan sampai ke telinga kita sehingga dapat kita dengar. Benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi. Semua sumber bunyi pasti bergetar.

🎸

Senar gitar

Senar yang dipetik bergetar sehingga menghasilkan bunyi.

🗣️

Pita suara

Pita suara di leher bergetar saat kita berbicara atau bernyanyi.

🥁

Drum

Kulit drum yang dipukul bergetar dan terdengar keras.

Coba buktikan: Letakkan jari di lehermu, lalu ucapkan "aaa". Terasa bergetar, bukan?

2️⃣ Perambatan Bunyi melalui Benda Padat, Cair, dan Gas

Bunyi merambat sebagai gelombang melalui zat perantara (medium). Karena itu, bunyi tidak dapat merambat di ruang hampa, misalnya di luar angkasa.

🧱

Benda padat

Paling cepat (besi ± 5.000 m/s). Contoh: ketukan di meja terdengar jelas jika telinga ditempelkan ke meja.

💧

Benda cair

Lebih lambat (air ± 1.500 m/s). Contoh: suara terdengar saat kita menyelam.

🌤️

Gas (udara)

Paling lambat (udara ± 340 m/s). Contoh: suara teman yang berbicara kepada kita.

Urutan kecepatan: padat > cair > gas.

3️⃣ Sifat Bunyi: Pemantulan (Gaung dan Gema) dan Penyerapan

Bunyi yang mengenai permukaan keras dan rata akan dipantulkan, seperti bola yang memantul di dinding.

⛰️

Gema

Bunyi pantul terdengar setelah bunyi asli selesai. Terjadi di tempat luas dan jauh dari dinding pemantul, misalnya lembah atau tebing.

🏛️

Gaung

Bunyi pantul terdengar bersamaan dengan bunyi asli sehingga suara tidak jelas. Terjadi di ruang tertutup, misalnya aula atau gua.

🛏

Penyerapan

Bahan lunak dan berpori (busa, karpet, gorden) menyerap bunyi sehingga bunyi pantul berkurang.

Karena itu, dinding studio musik dan bioskop dilapisi bahan peredam agar suara terdengar jernih.

4️⃣ Penerapan Bunyi: Membuat Alat Musik Sederhana

Konsep bunyi dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya pada alat musik, sonar kapal untuk mengukur kedalaman laut (memakai pemantulan bunyi), dan peredam suara di studio.

🎸

Gitar Karet

Bahan: kotak bekas, 4 karet gelang berbeda ukuran.
1) Pasang karet melintang di lubang kotak. 2) Petik karet satu per satu. Karet lebih pendek dan tegang menghasilkan nada lebih tinggi.

🥄

Xilofon Botol

Bahan: 5 botol sama, air, sendok.
1) Isi botol dengan air berbeda banyaknya. 2) Pukul pelan dengan sendok. Air lebih banyak menghasilkan nada lebih rendah.

Ingat: alat musik adalah sumber bunyi karena bagian yang dipetik atau dipukul bergetar. Nada tinggi atau rendah ditentukan oleh cepat lambatnya getaran. Mainkan dengan tertib dan tidak terlalu keras, ya!

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Kerjakan soal berikut dengan jujur dan teliti. Soal disusun dari yang mudah, sedang, hingga sukar. Semangat! 💪

A. Pilihan Ganda (pilih jawaban yang paling tepat)

1. Bunyi dihasilkan oleh benda yang …
   A. diam

   B. bergetar

   C. dipanaskan

   D. didinginkan
2. Bunyi tidak dapat merambat melalui …
   A. udara

   B. air

   C. besi

   D. ruang hampa
3. Bunyi merambat paling cepat melalui …
   A. zat padat

   B. zat cair

   C. udara

   D. ruang hampa
4. Bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli selesai disebut …
   A. gaung

   B. dengung

   C. gema

   D. getaran
5. Agar suara di ruang musik tidak menimbulkan gaung, dinding sebaiknya dilapisi …
   A. kaca

   B. peredam dari busa atau karpet

   C. keramik

   D. logam

B. Isian Singkat

1. Benda yang menghasilkan bunyi disebut ….
2. Kapal memakai sonar untuk mengukur kedalaman laut dengan memanfaatkan sifat bunyi, yaitu ….
3. Pada gitar karet, karet yang lebih pendek dan lebih tegang menghasilkan nada yang lebih ….

C. Esai

1. Mengapa ketukan di meja terdengar lebih jelas jika telinga kita ditempelkan ke meja? Jelaskan!
2. Jelaskan satu alat musik sederhana yang dapat kamu buat. Sebutkan bagian yang menjadi sumber bunyi dan cara mengubah nada tinggi atau rendahnya!

🔑 Kunci Jawaban Pilihan Ganda

🔑 Kunci Jawaban Isian

🔑 Kunci Jawaban Esai

🌟 Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa bunyi berasal dari benda yang bergetar (sumber bunyi). Bunyi merambat sebagai gelombang melalui benda padat, cair, dan gas, paling cepat melalui benda padat, dan tidak dapat merambat di ruang hampa. Bunyi dapat dipantulkan (gema dan gaung) serta diserap oleh bahan lunak. Konsep ini dimanfaatkan pada alat musik, sonar, dan peredam suara dalam kehidupan sehari-hari.

😊 Refleksi Perasaan Hari Ini

Bagaimana perasaanmu setelah belajar gelombang bunyi hari ini? Pilih emoji yang paling menggambarkan perasaanmu!

😍

Sangat Senang

🙂

Senang

😐

Biasa Saja

😕

Bingung

😢

Sedih

📝 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran

• Murid mengira bunyi dapat merambat di ruang hampa.
• Murid tertukar antara gema dan gaung.
• Bahan alat musik sederhana tidak lengkap atau tidak dibawa semua murid.
• Suasana kelas ramai saat murid memainkan alat musik.

Tindak Lanjut

• Memberi contoh nyata (suara di aula vs di lembah) dan demonstrasi telinga menempel di meja.
• Meminta murid membawa bahan bekas secara berkelompok dan menyiapkan bahan cadangan.
• Menetapkan aturan permainan, batas waktu, dan volume suara yang jelas.
• Memberi kesempatan murid yang belum paham untuk mengulang percobaan bersama teman.

🌟🎵🔊🤲

Semangat terus, anak sholih dan sholihah!

Bunyi yang indah berawal dari getaran kecil. Begitu juga ilmu: dimulai dari rasa ingin tahu dan dilatih sedikit demi sedikit. Kalian pasti bisa! 💪✨

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.