Kisi - Kisi LUS, Selasa 10 Maret 2026

Hari /Tanggal : Selasa, 10 Maret 2026

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Bahasa Lampung

Assalamualaikum wr.wb

Bagaimana kabar anak sholeh dan sholehah ?

Alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT aamiin.

Bagamana nih... Sudah siap untuk melaksanakan Latihan Ujian Sekolah???

Yukkk kita persiapkan dengan cara belajar dengan giat dan tekun:)

Minggu ini kita akan melaksanakan LUS (Latihan Ujian Sekolah). Silahkan pelajari materi pembelajaran yang sudah dipelajari dikelas.

Berikut adalah kisi-kisi mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Bahasa Lampung:

KISI -KISI BAHASA LAMPUNG 

KISI -KISI PENDIDIKAN PANCASILA

MATERI	INDIKATOR SOAL	LEVEL KOGNITIF	BENTUK SOAL	NO SOAL
Makna Pancasila	Disajikan pernyataan, siswa mampu mengidentifikasi sikap sesuai sila Pancasila.	C2/L1	Pilihan Ganda	1
Bahasa Indonesia sebagai pemersatu.	Disajikan pernyataan, siswa mampu menunjukkan rasa bangga berbahasa Indonesia.	C1/L1		2
Aturan sekolah dan lingkungan - Hak dan kewajiban di sekolah dan rumah.	Disajikan pernyataan, siswa mampu menentukan  aturan di sekolah.	C3/L2		3
	Disajikan pernyataan, siswa mampu menganalisis hak dan kewajiban siswa.	C4/L3		4
Keberagaman sosial dan budaya	Disajikan cerita, siswa mampu menganalisis kerja sama dalam keberagaman suku, budaya dan agama sebagai wujud persatuan dan kesatuan.	C4/L3		5
Gotong royong	Disajikan pernyataan, siswa mampu menentukan hubungan gotong royong dengan sila Pancasila.	C3/L2		6
Sikap dan Perilaku yang Mencerminkan Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat	Disajikan cerita, siswa mampu menentukan  cerita yang mencerminkan pengamalan  Pancasila.	C3/L2		7
	Dsajikan Gambar, siswa mampu mengidentifikasi gambar yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.	C2/L1		8
Sejarah Perumusan Pancasila	Disajikan keterangan tentang sejarah Pancasila, siswa mampu menentukan tokoh perumus Pancasila.	C3/L2		9
	Disajikan tabel, siswa mampu mengklasifikasikan tokoh yang termasuk panitia Sembilan.	C3/L2		10
Karakter para perumus Pancasila	Disajikan pernyataan, siswa mampu menentukan sifat-sifat positif yang dimiliki tokoh perumus Pancasila.	C3/L2		11
Makna Pancasila	Disajikan pernyataan, siswa ,mampu menganalisis makna dan nilai-nilai Pancasila.	C4/L3		12
Bentuk norma hak dan kewajiban	Disajikan keterangan, Siswa mampu mengidentifikasi contoh norma.	C2/L1		13
	Disajikan cerita, siswa mampu menganalisis dampak dari pelanggaran norma.	C4/L3		14
Bentuk norma hak dan kewajiban	Disajikan pernyataan, siswa mampu menerapkan hak dan kewajiban di sekolah.	C3/L2		15
	Disajikan tabel, siswa mampu menganalisis hak dan kewajiban warga negara.	C4/L3		16
Pembukaan UUD 1945	Disajikan pernyataan konteks, Siswa dapat menentukan Alinea pada pembukaan UUD 1945.	C3/L2		17
Keberagaman Budaya di Lingkungan Sekitar.	Disajikan keterangan, siswa mampu mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi keberagaman suku dan budaya.	C2/L1		18
	Disajikan cerita, siswa mampu menentukan sikap toleransi di lingkungan sekitar.	C3/L2		19
	Disajikan cerita, siswa mampu menentukan sikap toleransi antar suku, budaya dan agama di masyarakat.	C3/L2		20
Sikap Menghormati dan Menjaga Keberagaman	Disajikan semboyan  Bhinneka Tunggal Ika, siswa mampu menentukan sikap yang sesuai dengan  bangsa Indonesia.	C3/L2		21
	Disajikan cerita, siswa mampu menganalisis sikap yang harus ditentukan dalam menghadapi perbedaan suku dan budaya.	C4/L3		22
	Disajikan ceita, siswa mampu menentukan sikap menghormati perbedaan budaya.	C3/L2		23
Wilayah NKRI (Kabupaten/Kota).	Disajikan deskripsi wilayah, siswa mampu mengidentifikasi kota/kabupaten tempat tinggalnya.	C2/L1		24
Persatuan dan Kesatuan Bangsa.	Disajikan pernyataan, siswa mampu menentukan makna gotong royong dalam sila Pancasila.	C3/L2		25
Keterkaitan Antar Sila Pancasila.	Disajikan keterangan, siswa mampu menganalisis contoh keterkaitan sila Pancasila.	C4/L3		26
Penerapan Nilai Pancasila di Masyarakat	Disajikan ilustrasi kasus, siswa mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan di lingkungan masyarakat.	C3/L2		27
Musyawarah untuk Membuat Kesepakatan dan Aturan Bersama.	Disajikan cerita, siswa mampu menentukan cara mengambil keputusan untuk membuat aturan.	C3/L2		28
Penerapan kesepakatan dan Aturan Bersama	Disajikan ilustrasi, siswa mampu mengidentifikaasi sikap yang tepat untuk mematuhi aturan.	C2/L1		29
Perwujudan Norma, Hak, dan Kewajiban Warga Negara	Disajikan isi dari Pasal 31 Ayat 1 UUD 1945, siswa mampu menentukan sikap yang harus dilakukan tentang hak dan kewajiban.	C3/L2		30
Keberagaman suku, budaya, dan agama di Indonesia	Disajikan gambar rumah adat, siswa mampu mengidentifikasi rumah adat dari suatu provinsi.	C2/L1		31
	Disajikan permasalahan, siswa mampu memecahkan masalah sikap toleransi dalam keberagaman budaya.	C4/L3		32
	Disajikan ilustrasi tindakan, siswa mampu menentukan rencana untuk melestarikan kebudayaan	C3/L2		33
	Disajikan persoalan, siswa mampu menentukan sikap dalam menghargai perbedaan budaya	C3/L2		34
Semboyan Bhinneka Tunggal Ika.	Disajikan permasalahan, peserta diidk dapat menerapkan nilai toleransi dalam pergaulan.	C3/L2		35
	Disajikan cerita, siswa mampu mengananlisis sikap menjaga persatuan dan kesatuan dalam perbedaan budaya.	C4/L3		36
Wilayah NKRI (Provinsi)	Disajikan keterangan, siswa mampu mengeidentifikasi jumlah provinsi di awal kemerdekaan.	C2/L1		37
	Disajikan gambar peta, siswa mampu menemukan rumah adat di suatu provinsi.	C4/L3		38
	Disajikan gambar peta, siswa mampu menemukan lokasi suatu provinsi.	C4/L3		39
	Disajikan tabel, siswa mampu menghubungkan suku daerah dan asal provinsinya.	C4/L3		40
	Disajikan data, siswa mampu menyesuaikan provinsi yang dimaksud dalam pernyataan tersebut.	C3/L2		41
	Disajikan peta, siswa mampu menganalisis lokasi Ibu Kota Nasional yang baru.	C4/L3		42
	Disajikan tabel, siswa mampu menghubungkan provinsi dengan ibu kotanya.	C4/L3		43
	Disajikan keterangan, siswa mampu menentukan dampak sosial budaya antar provinsi.	C3/L2		44
Gotong Royong sebagai Wujud Bela Negara	Disajikan ilustrasi siswa mampu menentukan makna gotong royong.	C3/L2		45
	Disajikan cerita, siswa mampu menerapkan makna pribahasa gotong royong dalam kehidupan sehari-hari.	C3/L2		46
	Disajikan gambar, siswa mampu mengidentifikasi lokasi gotong royong.	C2/L1		47
	Disajikan pernyataan, siswa mampu menganalisis contoh gotong royong.	C4/L3		48
	Disajikan kutipan pasal UUD 1945, siswa mampu menentukan pasal yang berkaitan dengan bela negara.	C3/L2		49
	Disajikan ilustrasi kehidupan masyarakat, siswa mampu menentukan simbol Pancasila yang berkaitan dengan persatuan sebagai perwujudan bela negara.	C3/L2		50

Semoga sholeh-sholehah diberikan kemudahan dan kelancaran dalam mengerjakan soal-soalnya ya. Jangan lupa berdoa sebelum memulai mengerjakan dan Good Luck Kids:)

Baiklah untuk minggu ini hanya itu saja yang dapat ibu guru sampaikan, terimakasih atas perhatiannya. Tetap semangat dan tetap istiqomah untuk melaksanakan shalat 5 waktu berjamaah dan tepat waktu ya sholeh sholehah:)

Wassalamualaikum wr.wb