🌅 Salam Semangat Pagi Ini!
Apa kabar anak-anak sholih dan sholihah? Semoga hari ini kalian sehat, bahagia, dan penuh semangat ya! 😊 Sudahkah shalat Subuh hari ini? Jangan sampai lupa, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah Swt. sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq (Maha Pencipta) yang menciptakan alam semesta ini dengan begitu indah dan penuh pola yang teratur. Allah juga Maha Malik (Maha Memelihara) yang menjaga keindahan alam agar tetap lestari, dan Allah Maha Razaq (Maha Pemberi Rezeki) yang memberi kita kemampuan berkarya dan berkreasi. 🌿"
Nah anak-anak, coba perhatikan sekeliling kalian — daun-daun yang berbaris rapi di pohon, gelombang air yang berulang di lautan, atau motif batik di baju kalian. Semua itu punya pola yang berulang, itulah yang disebut ritme! Hari ini kita akan belajar cara menggambar ritme, meniru keindahan pola yang Allah ciptakan di alam semesta. 🎨✨
🎯 Seni Rupa
📜 Capaian Pembelajaran (CP 2026)
Pada akhir fase C, peserta didik mampu mengeksplorasi dan menciptakan karya dua dimensi dengan menerapkan unsur-unsur rupa seperti garis, bentuk, dan ritme secara mandiri, serta mampu menghargai proses berkarya dan hasil karya diri sendiri maupun orang lain.
🎯 Tujuan Pembelajaran
Mempraktikkan langkah-langkah menggambar ritme secara mandiri, melalui pengaitan materi dengan kehidupan nyata.
🛠️ Rincian Kegiatan Mencapai Tujuan Pembelajaran
- Menonton video pembelajaran cara menggambar ritme Joyful
- Mengamati dan merenungkan pola ritme yang ada di sekitar (daun, ubin, motif kain) Mindful
- Berdiskusi mengaitkan pola ritme dengan benda-benda di kehidupan sehari-hari Meaningful
- Praktik langsung menggambar ritme sederhana menggunakan pensil dan crayon Joyful
- Menceritakan makna karya ritme yang telah dibuat di depan teman-teman Meaningful
🧭 Alur Tujuan Pembelajaran
- 🔹 Mengingat kembali alat dan bahan untuk menggambar ritme yang sudah dipelajari sebelumnya.
- 🔹 Mengamati video dan penjelasan tentang pengertian serta langkah-langkah menggambar ritme.
- 🔹 Mengidentifikasi contoh pola ritme pada benda-benda di sekitar siswa.
- 🔹 Mempraktikkan langkah-langkah menggambar ritme secara mandiri di buku gambar.
- 🔹 Menyimpulkan dan merefleksikan hasil karya melalui asesmen formatif.
✨ Apersepsi: Kebesaran Allah & Ritme
Anak-anak, coba perhatikan — Allah Maha Khaliq menciptakan alam semesta dengan pola-pola yang berulang dan indah, seperti sisik ikan, kelopak bunga, dan garis pada kulit kayu. Allah Maha Malik menjaga agar pola-pola keindahan itu tetap terjaga keteraturannya dari waktu ke waktu. Dan Allah Maha Razaq memberi kita kemampuan tangan, mata, dan imajinasi untuk bisa menirukan keindahan pola tersebut ke dalam sebuah karya seni. 🌸🍃
Ritme dalam menggambar sebenarnya adalah cara kita menghargai keteraturan yang Allah ciptakan di alam, lalu mengekspresikannya lewat goresan pensil dan warna kita sendiri.
- Coba sebutkan satu benda di sekitarmu yang memiliki pola berulang (ritme)! Mengapa pola tersebut terlihat indah?
- Bagaimana perasaanmu jika bisa menciptakan pola ritme sendiri di atas kertas gambar?
🧠 Yuk, Ingat Lagi Materi Kemarin!
Sebelum belajar materi baru, jawab dulu soal Benar / Salah tentang Alat dan Bahan untuk Membuat Gambar Ritme ya! 👇
📽️ Video Pembelajaran
🔗 Video: "Menggambar Prinsip Ritme dalam Seni Rupa - Kelas 5 Kurikulum Merdeka" (silakan tonton dulu untuk memastikan kesesuaiannya dengan gaya mengajar Ibu sebelum ditampilkan di kelas).
📚 Yuk, Pahami Bersama!
Anak-anak, ritme dalam menggambar adalah pengulangan bentuk, garis, atau warna secara teratur sehingga menciptakan kesan gerak dan keindahan pada sebuah gambar. Ada beberapa langkah mudah untuk menggambar ritme:
- ✏️ Menentukan Motif Dasar — pilih satu bentuk sederhana, misalnya lingkaran, daun, atau segitiga, sebagai motif yang akan diulang.
- 🔁 Mengulang Motif — gambarlah motif tersebut secara berulang dengan jarak dan ukuran yang teratur, bisa membesar-mengecil atau berselang-seling.
- 🎨 Mewarnai dengan Variasi — beri warna pada setiap motif agar ritme terlihat lebih hidup dan menarik dipandang.
Coba perhatikan motif pada taplak meja, ubin lantai rumah, atau corak baju batik yang sering dipakai keluarga kalian. Pola-pola yang berulang itu adalah contoh ritme dalam seni rupa! 🧵 Bahkan barisan pagar rumah yang tersusun rapi pun merupakan bentuk ritme yang bisa kalian tiru saat menggambar. 🏡
🌈 Mindful, Meaningful & Joyful
- Mindful Mengamati satu benda di sekitar kelas yang memiliki pola berulang, lalu bernapas tenang sambil menghayati keindahannya.
- Meaningful Menceritakan kepada teman sebangku alasan memilih motif ritme tertentu untuk digambar.
- Joyful Praktik menggambar dan mewarnai ritme sambil mendengarkan musik pelan, lalu pameran mini karya di depan kelas. 🖼️
🌟 Yuk, Uji Pemahamanmu!
🔵 A. Pilihan Ganda
- A. Pengulangan bentuk atau garis secara teratur
- B. Gambar yang hanya memiliki satu warna
- C. Gambar tanpa bentuk sama sekali
- D. Gambar yang dibuat tanpa alat
- A. Mewarnai gambar
- B. Menghapus semua garis
- C. Menentukan motif dasar
- D. Menjemur gambar
- A. Motif batik yang berulang
- B. Kertas kosong tanpa gambar
- C. Warna hitam polos
- D. Suara yang hening
- A. Ukuran yang selalu sama tanpa variasi
- B. Warna yang bervariasi
- C. Satu warna hitam saja
- D. Tidak diwarnai sama sekali
- A. Ukuran acak tanpa pola
- B. Ukuran yang berubah secara teratur (membesar/mengecil bertahap)
- C. Ukuran yang selalu sama persis
- D. Hanya satu motif saja tanpa pengulangan
🟢 B. Isian Singkat
🟣 C. Esai
Pilihan Ganda: 🍎 A 🍊 C 🍋 A 🍇 B 🍉 B
Isian Singkat: 🐝 Ritme 🦋 Motif dasar 🐞 Crayon/pensil warna
Esai: 🌟 & ✨ Jawaban disesuaikan dengan pemahaman dan kreativitas masing-masing murid (kebijakan guru dalam menilai).
Ritme dalam menggambar adalah pengulangan bentuk, garis, atau warna secara teratur yang membuat sebuah karya terlihat lebih indah dan bermakna. Dengan mengamati pola-pola ritme di sekitar kita dan mempraktikkannya dalam gambar, kita belajar menghargai keindahan ciptaan Allah sekaligus mengasah kreativitas kita sendiri. 🎨🌏
😊 Bagaimana Perasaanmu Hari Ini?
📋 Catatan Pembelajaran Hari Ini
| Kendala Pembelajaran | Beberapa murid mungkin masih kesulitan membuat motif yang benar-benar berulang secara teratur, sehingga hasil gambar ritme terlihat tidak konsisten. |
| Tindak Lanjut | Memberikan contoh pola ritme sederhana sebagai panduan (template) dan membimbing murid secara individu saat praktik menggambar pada pertemuan berikutnya. |
| Siswa yang Sudah Paham | |
| Siswa yang Belum Paham |
