Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan jenis kelamin di sekolah.
Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan jenis kelamin di sekolah.
Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks dongeng.
Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengaitkan isi dongeng dengan kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.
PKn
1.3. Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di sekolah. 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di sekolah.
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
1.Dengan menceritakan kembali dongeng, siswa dapat mengaitkan isi dongeng dengan
hidup rukun dengan jujur.
2.siswa dapat memahami pecahan merupakan bagian dari keseluruhan dengan tepat.
3.siswa mampu mengidentifikasi arah gerak tangan , kepala dan kaki dengan percaya diri.
Assalammualaikum wr wb anak soleh soleha, setelah kita mempelajari tema 7, subtema 1, minggu ini kita masuk ke subtema baru yaitu subtema 2 tentang kebersamaan dari sekolah silahkan disimak vidio dan penjelasan pembelajaran berikut ya anak soleh solehah...tetap semangat....
setelah menyimak video diatas ananada bisa mempelajarai rangkumn materi berikit ini :
Ringkasan Materi
Kebersamaan di sekolah
Siti adalah siswa kelas 2 SDN Nusantara 01. Siswa-siswi kelas 2 hidup rukun. Mereka setiap hari belajar di sekolah bersama. Teman Siti di sekolah berasal dari berbagai daerah. Teman Siti berasal dari beragam suku. Mereka juga menganut beragam agama. Mereka belajar dengan giat dan rukun. Siswa kelas 2 dapat hidup bersama.
Upacara Bendera
Setiap hari Senin SDN Nusantara 01 melaksanakan upacara bendera. Siswa berbaris sesuai kelas masing-masing. Kelas dua berbaris satu barisan dipimpin seorang siswa. Siti menjadi pimpinan barisan.
Siti dan teman-temannya sangat senang mengikuti upacara bendera. Seusai kegiatan upacara bendera, ibu guru akan menyampaikan cerita. Ibu guru akan mendongeng. Siti dan teman-temannya bergegas masuk kelas.
Simak dan dengarkan dongeng yang akan disampaikan guru! Ayo, baca cerita fabel “Ikan dan Burung”!
Ikan dan Burung
Ikan dan Burung Di sebuah hutan, hiduplah dua binatang yang saling bersahabat. Binatang itu adalah Burung dan Ikan. Keduanya sangat dekat dan selalu saling membantu. Kedekatan keduanya ini tidak terjadi begitu saja, melainkan melalui suatu kejadian yang mengubah mereka.
Ketika itu, Ikan sedang beristirahat di pinggiran sungai. Ia memandangi biji-bijian di pohon tepat di atasnya. “Kelihatannya biji-bijian itu enak dimakan,” kata Ikan dalam hati. Ia lalu berusaha meloncat setinggi-tingginya untuk mendapatkannya. Berkali-kali ia meloncat, namun tidak berhasil mencapai biji-bijian itu. Ia hanya bisa memandangi biji-bijian itu. Saat sedang memandangi biji-bijian itu, perhatiannya teralihkan oleh seekor Burung yang berterbangan ke sanakemari. “Tuhan, kenapa Engkau tidak memberiku sayap untuk terbang agar aku bisa meraih biji-bijian itu?“ kata si Ikan dalam hati.
Kita tinggalkan si Ikan dan beralih ke Burung. Setelah beterbangan, Burung lalu hinggap di salah satu dahan pohon di pinggir sungai untuk beristirahat. Saat itu ia melihat ke air. Di dasar air sungai itu ia melihat banyak sekali cacing bergeliatan. “Kelihatannya cacing-cacing itu enak dimakan,” Kata Burung dalam hati. Ia lalu berusaha masuk ke dalam air untuk menyelam dan menangkap cacing-cacing itu. Namun, ia tidak berhasil karena ia tidak bisa berenang. Ia hanya bisa memandangi cacing itu dari atas pohon. Saat sedang memandangi cacing-cacing di dalam air, perhatiannya teralihkan pada Ikan yang sedang berenang di dalam air. “Tuhan, kenapa Engkau tidak memberiku ekor dan sirip untuk berenang agar aku bisa meraih cacing-cacing dalam air itu?” kata si Burung dalam hati. Akhirnya Ikan dan Burung saling tahu kesulitan masing-masing.
Berkalikali si Ikan melihat Burung menyelam ke air untuk mendapatkan cacingDemikian pun si Burung berkali-kali melihat Ikan meloncat-loncat untuk mendapatkan biji-bijian. Lalu mereka berkenalan. “Hei Ikan, apakah kau menginginkan biji-bijian ini?” kata Burung. “Benar, tetapi aku tidak punya sayap sepertimu sehingga tidak bisa terbang mendapatkan biji-bijian itu,” jawab si Ikan. “Aku juga menginginkan cacing di dasar sungai, tetapi aku tidak punya sirip sepertimu sehingga tidak bisa mendapatkan cacing-cacing itu,” balas si Burung. “Bagaimana jika kau membantuku mengambil biji-bijian itu dan aku akan membantumu mendapatkan cacing-cacing di dasar sungai,” ajak si Ikan. “Wow ide bagus, aku setuju,” sahut si Burung. Akhirnya, Ikan dan Burung menjadi sahabat dan saling membantu.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Siapakah tokoh dongeng yang disampaikan guru?
Ikan dan Burung
2. Di manakah tempat dari cerita tersebut?
Di pinggiran sungai
3. Di manakah tempat hidup Cacing yang akan di makan oleh burung?
Di dasar sungai
4. Burung ingin membantu Ikan dengan cara …
mengambil biji-bijian
5. Ikan ingin membantu Burung dengan cara …
menangkap cacing dasar sungai
6. Setelah Ikan dan Burung berkenalan, maka mereka …
menjadi sahabat dan saling membantu
Membuat Kartu Pecahan Siti dan teman-teman diberi tugas membuat kartu pecahan.
Masing-masing siswa membuat tiga kartu pecahan.
Siti membuat pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1.Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun di atas adalah 2
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan 1/2
2.Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun di atas adalah 3
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan 1/3
3.Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun tersebut adalah 4
Bangun warna biru dapat dinyatakan pecahan 1/4
Tugas
hari ini kita evaluasi pembelajaran tema 7 subtema 1. sebelum mulai menjawab sebaiknya mambeca doa terlebih dahulu.
kemudian anak soleh solehah bisa mengklik link dibawah ini ya
1.Dengan mendengarkan dongeng, siswa mampu memahami isi dongeng dengan baik.
2.Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan sikap terhadap sahabat atau teman.
3.Dengan mengamati teks yang disajikan, siswa mampu memahami panjang dan pendek bunyi.
Kompetensi
Dasar
Bahasa Indonesia
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap
hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
PKn
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu
di sekolah.
SBdP
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
Dengan mengamati gambar kegiatan di rumah Siti, siswa mengetahui kegiatan keagamaan Siti di rumah.
Dengan menyebut kegiatan masing-masing siswa, siswa memahami perbedaan kegiatan keagamaan masing-masing di rumah.
Dengan mengamati gambar kue, siswa dapat menyebutkan nilai pecahan 1/4 dengan cermat.
Dengan mengamati contoh dan uraian gambar pecahan, siswa dapat mengerjakan latihan pecahan dengan percaya diri.
Kompetensi Dasar
PKn
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
Matematika
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
Ringkasan Materi yang dapat dilihat yaitu seperti dibawah ini ya
Kegiatan Keagamaan Bersama Keluarga
Setelah mengaji dan belajar, Siti dan keluarga menikmati kue.
Ibu menyiapkan kue martabak.
Ibu memotong setiap kue menjadi empat bagian yang sama besar.
1/4 dibaca Seperempat atau satu perempat
Latihan Soal
Kerjakan soal di bawah ini dengan jawaban yang kamu anggap paling tepat!
Tulis soal dan jawabannya di buku tulismu yaa.
1. Yuan sedang bermain di rumah Doni. Yuan dan Doni berbeda agama. Doni akan melaksanakan salat asar bersama keluarga di rumah. Sikap Yuan yang tepat adalah ....
a. melarang Doni melaksanakan ibadah bersama keluarga
b. mempersilakan Doni melaksanakan ibadah bersama keluarga
c. ribut saat Doni dan keluarga melaksanakan ibadah
2. Tiap orang memiliki keberagaman sendiri-sendiri yang harus selalu… .
a. Ditolak
b. Dibenci
c. Disyukuri
3. ¼ dibaca ….
4. Lani memiliki sebuah donat. Ia ingin mendapatkan 1/3 bagian. Lani membagi menjadi_______ bagian sama besar.
5. Arsirlah seperempat bagian dari gambar berikut!
Dengan mengamati gambar kegiatan silaturahmi di rumah Siti, siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kebersamaan di rumah.
Dengan mengisi tabel warna kesukaan, siswa dapat membedakan warna kesukaan dengan cermat.
Dengan kegiatan menceritakan kembali dongeng, siswa dapat menemukan isi dongeng.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan pecahan 1/3 dengan cermat.
Dengan mengamati gambar dan teks yang disajikan, siswa dapat menemukan konsep pecahan 1/3 dengan tepat.
Dengan melakukan kegiatan Ayo Berlatih, siswa dapat menentukan pecahan 1/3 dengan tepat.
Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menemukan konsep pecahan 1/3 dengan cermat.
Kompetensi Dasar
PKn
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
Matematika
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
Dengan membaca dongeng, siswa dapat memahami isi dongeng dengan cermat.
Dengan mencermati isi teks, siswa dapat mengelompokkan jenis karakteristik siswa.
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
PKn
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
Asslamualaikum wr wb , Apa kabar anak soleh solehah? Semoga kita senantiasa selalu dalam lindungan Allah swt.
Untuk hari ini kita belajar kembali ya anak soleh solehah, Sebelum memulai pelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha, murajaah harian dan membaca doa ya..
Anak soleh solehah mari kita simak video pembelajaran berikut ini ya :
